教师是学校的主体，是学校宝贵的资源，多年来，我校涌现出一大批优秀的教师，他们以崇高的人格魅力，渊博的学识魅力，用汗水、智慧和心血培育英才，造就栋梁，他们在各自的工作中作出了不凡的业绩。他们是我校本年度评选出的“优秀教师”们：
刘佩森，智能制造学院教师。在工作中，积极主动向国家级名师李华志教授学习和请教，注重师德修养，爱岗敬业。践行辛勤耕耘和教书育人，出色地完成了上级领导和学校及学院分配的各项工作任务。始终坚持立德树人的初心和神圣使命，潜心教学，悉心培养学生。对所授课程持续进行课程改革与建设，融入课程思政元素，按照“新工科”课程创新的要求，以及“金课”标准，不断打造精品和优秀课程。积极承担教学工作，保质超额完成教学工作，近两年理论、实践教学工作量年均超过500学时；连续2次获得教育教学质量总体评价“优秀”。在教学过程中，不断总结教学方法，思考教学改革途径，取得多项研究成果。在指导学生实践和各类学科竞赛中，共获得10余项奖项，成果丰厚。获得成都工业学院2018年度优秀青年教师、第五届四川省青年教师讲课比赛三等奖等多项荣誉。
江秉华，材料与环境工程学院教师。热爱教师本职工作，谨守党和国家的路线方针，严格遵守职业道德规范、学校规章制度。严于律己，治学严谨，引导学生向积极、乐观、博学的方向发展。结合实际能将部分党和国家的政治、经济路线能有效地融入课程相关的产业，企业和岗位，对学生个体的价值成长及人生职业规划起到积极作用。拓展学生专业知识，利用模具展会、企业参观交流获得的资料、新技术信息融入教学课堂；通过不断的总结教学试验，摸索出了目前CAM、CAE等计算机实操分组授课方式，让学生的利用课后时间，充分调动学习的能动性。重视学习技能的实用型、实践性，让学生在实践操作过程中逐渐掌握：知道是什么-怎么做-为什么这么做-能不能更好的认识学习过程，借助教学认识过程和课内外相关资料逐步养成自己独立的思路。积极参加专业、平台、课程、教材等的建设，参编《模具制造技术》（机械工业出版社）、《冲压工艺与模具设计》（高等教育出版社），申报《模具制造技术》校级一流课程建设。
杨雅志，计算机工程学院教师。工作中废寝忘食，每天的工作时间都在十几个小时以上，绝大部分节假日也都用在教学、科研和带学生备赛参赛中。真诚地对待每个学生，注重培养他们的学习兴趣。在杨雅志老师眼里没有差生的概念，他认为学生不能以好坏区分，只是爱好和特长不同，理论学习困难的学生往往在观察和实践方面的能力很突出。指导学生探究问题，解决他们学习中的困难和疑惑，带给学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，使学生自信、自立、成功成才。课程教学内容紧跟学科前沿，以项目案例驱动进行授课，能够不断推陈出新，反映学科的最新知识和发展动向，具有先进性、时代性、应用性。积极开展教学方法和教学手段及考试方式改革，教学方法先进，能够将现代信息技术手段与教学内容有效融合，注重教学效果，不断培养学生的创新意识和学习能力，效果反映好。重视实践教学，坚持教学与实践相结合,认真批阅实验报告，认真指导课程设计、毕业设计(论文)、实习，积级参加教研室、实验室建设和实践教学基地建设。积极指导学生参加学科竞赛、创新创业等社会实践活动，并多次获奖。
王琪，自动化与电气工程学院教师。在教学、科研中，始终坚持“立德树人”这一根本任务，坚持“社会主义核心价值观”进课堂，用“社会主义核心价值观”武装学生头脑，带领学生在专业实践中认识世界、认识自己，并深入挖掘专业内涵与“立德树人”的关联，以德立人、以德施教、以德育人。承担《发电厂电气部分》《电力系自动化》《电力系统自动装置》《电能质量概论》等课程的教学，教学效果良好。
近两年，共计承担20名应届毕业生的毕业设计（论文），1名青年教师的导师。主持、参与电气工程及其自动化专业的学科建设、专业发展规划、实验室建设以及各类教研室工作。教学改革与研究成果丰富：先后主持、参与国家级、省部级、校级科研项目4项，横向课题1项；主持、参与省级、校级教学改革课题6项，其中，1项获省级应用型示范课程立项，1项获校级 “课程思政示范课程”立项，1项获校级“一流线下课程”立项；1项获“线上/线下混合式一流课程”立项；发表学术论文5篇，其中SCI 2 篇，全国中文核心1篇；申请并授权实用新型专利1项；申请并授权软件著作登记权1项；2018年获第四届（中国）传感器创新创业大赛西南赛区二等奖。
金宝辉，经济与管理学院教师。忠诚于党的教育事业，紧紧围绕立德树人的根本任务，以四有好老师为标准，在教书育人、科学研究、校地合作、关心关爱学生等工作中表现突出。在教学工作中，认真备课教学，严格要求学生；担任2个班班主任，正面引导学生成长；恪尽职守，认真完成毕业生论文指导、评审、答辩等工作；在国家一流专业申报和建设中勇挑重担，敢于担当，带领教研室全体老师努力奋斗。2018--2019年度主要负责《综合运输学》《物流系统分析与设计》《物流管理专业综合素质拓展》《供应链管理》《电子商务物流》《物流项目管理》等课程的教学与实践，指导20余名学生完成毕业论文与设计。负责多项重点项目，教学科研成果丰富。
万鲤菠，人文与设计学院教师。参加工作15年来,先后在辅导员岗位、系团支部书记岗位、系学生党支部书记岗位、教师岗位工作锻炼。结合时代发展需求，面临互联网时代学生获取知识渠道多样化、学生需求多元化的特点，积极开展教学改革。在教学内容上进行精简和提炼，主动创新教学方法，充分利用课外时间，结合互联网手段，实现课堂的扩展。教学创新得到学生的一致认可和肯定，在学生教学评价排名上均进入全校前40%。围绕学校培养应用型人才思路，指导学生参加学科竞赛，成绩斐然，目前共获国家新型实用专利2项，国家外观专利7项；不断提高自身业务水平，积极参与科研工作，做到产学研相结合，共发表科研论文9篇：主持科研项目4项，参研6项。
曾筝，外语与国际教育学院教师。爱岗敬业，教风端正，为人师表，教学态度好，勇于承担教学工作，积极开展教学方法和教学手段及考试方式改革教学效果好，能有效地将思想政治教育融入课程教学的各个环节。作为大学英语年级教学组组长，认真组织教师参加教研活动，完善教学文件，认真履行岗位职责。积极参加课程建设、教材建设，建设成效突出，近两年来学生教学评价好。积极投身大学英语教学改革实践和课程建设，参与制定和完善课程教改方案，制订和修订教学计划和教学大纲。主讲省级课程思政示范课程，主讲两门在线课程，参加教学比赛获国家级三等奖，指导学生在全国大学生英语竞赛，“外研社杯”四川省大学生英语挑战赛多次获奖。坚持教学与科研并重，钻心教研，发表论文5篇，其中北大中文核心两篇，主持市厅级、校级课题、横向课题共4项，主研国家级课题1项、省级课题1项。担任主编，副主编出版教材2本。积极进行教学研究，以教学带动科研，以科研促进教学，潜心科研求索，取得比较丰硕的成果。
鲜承伟，电子工程学院教师。在学生管理工作中立德树人。坚持对学生进行思想政治、安全卫生、心理健康、职业规划等教育。在课程教学中立德树人。自入校以来从未间断大学物理和大学物理课程的教学，在进行知识和技能教学的同时，注重在教学中培养学生学习兴趣、探索精神和科学素养。在国家强调课程思政概念之前，就一直设法利用物理学中的概念和原理阐述生活中和哲学上的道理，引导学生讲政治、讲正气，树立正确的世界观、人生观、价值观。教学中深受学生喜爱，多次教学评教进入前40%。积极参与理论课、实验课、毕业设计等教学工作，在教学中不断总结，提高教学水平，多次指导学生参加学科竞赛，深度参与大学物理实验室的信息化建设工作、实训与创新大楼新实验室和宜宾园区新实验室的规划和建设工作。主持或主研多项科研项目，主编或参编多本教材。
毛莉姝，马克思主义学院教师。在教书育人过程中，始终坚持马克思主义信仰，用辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，引导学生树立正确的理想信念，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。同时用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，自觉做为学为人的表率。注重对教学内容深入研究，根据形势变化及时修改和补充课件，把最前沿、最新颖、最精彩、最有说服力的观点和实例纳入课程，让学生感受到思政理论课的新颖性、现实性和前瞻性，让学生愿意听、喜欢听。教学中注重深耕教材，创新授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，极大地提高了课堂学习效果。积极参加各类讲课比赛，以赛促教，先后荣获成都工业学院第二届形势与政策课教学竞赛一等奖（校级/2019）、四川省高校思想政治理论课“精彩一课”讲课比赛三等奖（省级/2019）等奖项。积极主动配合教研室主任的工作大胆创新、积极推动教学改革，且教学改革取得突出成绩。注重加强科研，实现教学和科研相互促进，主持或主研7项省厅级项目，参编教材2本，发表论文4篇。
田亚玲，智能制造学院教师。在教学过程中积极有效地将思想政治教育融入课程教学的各个环节。在授课过程中教学内容不断推陈出新，积极跟进学科发展、不断推出具有先进性、时代性和应用性的教学内容。在教学过程中，积极开展教学方法和教学手段及考试方式改革，积极将现代信息技术手段与教学内容有效融合，注重教学效果，不断培养学生的创新意识和学习能力，效果反映好。重视实践教学，坚持教学与实践相结合，在培养学生创新精神、实践能力、和创业精神方面效果显著。积极参加专业建设、课程建设、教材建设。主持或主研校级及以上教研项目9项，发表的教学研究论文8篇，获得校级及以上教学成果奖项3项。
周行，计算机工程学院教师。担任计算机工程学院党总支委员、学院教师党支部书记，认真组织支部党员学习贯彻落实章程、准则、条例，教育党员牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。担任物联网工程专业教研室主任，组织并完成物联网专业建设和专业授位评估。该专业2019年顺利通过授位评估并获得物联网工程专业学士授位权。担任物联网工程专业班导师，为学生做好专业规划和人生规划，制定合理的学习计划。担任班导师期间，做好本专业的新生入学专业介绍、专业答疑解惑、实习和就业指导工作。积极指导学生参加各类比赛，并获得2019年国家级奖项和2019年大创立项。近两年指导毕业班学生毕业设计多名学生获校级优秀毕业设计（论文）、指导学生考研，多名学生考上研究生。教学业绩突出，教学改革与研究成果丰富。
周咏，电子工程学院教师。工作积极主动，认真完成各项教学任务，在理论教学的同时，勇于承担实验、毕业实习、专周等实践性课程的教学工作；利用青年教师培养计划，认真向曾老师及其他优秀教师学习教学方法和技巧，通过各种途径努力提升自己的业务水平；通过继续学习不断扩充自己的知识储备。此外，积极思考如何通过校企深度合作培养满足社会和行业需求的应用型人才。先后通过志愿服务、企业开放日、暑期体验周、毕业设计等合作项目努力为学生争取实践、实习、就业机会。邀请企业教学督导走进课堂，为专业课教学提出意见和建议，以不断提高教学质量。结合教学内容，邀请企业专家为学生作专题讲座。参与2018-2020年人才培养质量和教学改革项目1项。申报2020年人工智能课程教学试点项目1项。
尤小泉，网络与通信工程学院教师。爱岗敬业，严谨治学，超额完成了规定的教学工作量，同时，在科研促教学、学院相关工作、青年教师指导、学院督导等方面均进行了深入而细致的工作。在今年的“疫情”期间，带领课程团队和学生科技创新指导坚守岗位，在保证线上教学质量的同时，坚持对学生进行全过程、全方位育人；坚持课程思政与指导学生科创活动不掉线，积极指导同时关心学生就业，积极为应届毕业生联系对口用人单位，推荐毕业生签约就业。2016-2018主持校级“信息工程专业综合改革”；主持2019年度教育部协同育人项目1项，参与2020年度教育部协同育人项目3项；与教学团队合作发表教研论文1篇。
李晓钰，网络与通信工程学院教师。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。深入探索校企合作新机制，持续创新产业导向的人才培养模式，努力为区域经济社会发展提供坚实的人才支撑。担任通信工程教研室主任，工作尽职尽责，效果显著。具有高尚的道德情操，富有爱心，课堂内外深受同学们喜爱。培育和提高学生的工程思维方式方法，积极指导学生参加实践实习和各类学科竞赛，有竞赛、论文、专利成果。带领教研室老师进行专业建设和课程建设，及时更新教学内容，让学生紧跟技术发展方向。疫情期间，积极开展教学方法和教学手段及考试方式改革。带领教研室老师积极申报各级教学教改项目，通信工程教研室老师主研2019 年第二批教育部产学研项目产学研项目共 7 项，教研室教师累计主持教育部项目 11 项，居于全校前列。
熊文韬，汽车与交通学院教师。一直工作在教育教学的第一线。除教授专业课程、专业基础课外，还担任学生导师与汽车与交通学院实验教学中心主任等职务。热爱高等教育事业，以高度的事业心和职责感，全身心地投入到教育教学中，始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力，尽职尽责。在平时的教育教学工作中，通过创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习状况，及时解决他们学习中的困难。承担《机械制造技术基础》《汽车构造实习》《单片机原理及应用》《汽车后市场实习》等7门课程及毕业设计等教学任务，达到学校规定的教学工作量，教学效果和学生评价良好。主持或主研科研项目9项，以第一作者身份公开发表于专业相关学术论文5篇。
秦飞龙，大数据与人工智能学院教师。结合我校不同工科专业学生培养要求，根据学科最新知识和发展动向，不断更新教学内容，依托网络技术，实现学习效率的提高与质量监控。运用信息技术，打造数学“金课”；坚持问题导向，改变学习模式；强化能力培养，深化协同育人。重视实践教学，在教学过程中引入案例教学；制定《线性代数》，《应用多元统计分析》，《概率论与数理统计》的课程设计，对所教学的各个环节进行整体安排，提高教学效率；在讲授数学理论课的同时，增设实验课，对实验报告中存在的问题进行讲解以及抽取业余时间对理解困难的学生进行答疑，让其真正理解应用数学知识解决实际问题的能力。指导学生参加学科竞赛、创新创业等社会实践活动，发表论文，参加科研课题。积极参加专业建设、课程建设、教材建设，建设成效突出。主持或主研校级及以上教研项目4项，发表的教学研究论文11篇。
张艳，体育教学部教师。以教书育人为己任，努力实践“为人师表”，严格要求自己，努力做到身正为范、业务精干、作风正派、为人诚恳。在教学工作中，以培养全面发展的合格人才为基本出发点，注重理论、技能相结合的教学内容，学习与新时代相适应的教学方法，强调“要以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，展开互动教学，与学生共同学习，共同探讨，相互信任，相互尊重，贯穿“情知”与“情感”的教学方法，建立民主、平等、尊重、理解、和谐的师生关系，使学生主动参与到体育课堂教学学习中。并结合网络和论坛进行课堂问题扩展，培养学生主动学习和学习团队合作精神。通过近些年的教学工作，得到同学的认可和赞同。参与科研课题2项，发表论文5篇。
程志巧，材料与环境工程学院教师。从教二十年，热爱本职工作，认真负责，积极进取，不但在备课、授课、课后辅导、命题、阅卷等各方面严格执行学校的相关规定，而且努力将思想政治教育融入课程教学的各个环节，力求通过自己的严谨的教学态度潜移默化影响学生；在教学的同时深入研究教学内容及教法，密切关注行业发展及学生们的学习状态，教学理论联系实际，生动形象，深入浅出，深受学生欢迎。根据应用型本科的人才培养特点，积极把握行业特点，结合人才培养目标，探索教学改革，根据教学实践。结合工程造价专业人才培养目标，积极探索课程改革。重视实践教学，认真指导课程设计、毕业设计(论文)，积极推进工程造价专业实验室建设和实践教学基地建设。积极指导学生参加学科竞赛，包括大学生节能减排大赛、挑战杯、互联网+、大创，指导学生撰写论文、专利申请10余项。主持校级教研项目2项，发表教学研究论文一篇，主编（第2名）教材1部，副主编教材2部。
张文剑，经济与管理学院教师。忠诚于党的教育事业，紧紧围绕立德树人的根本任务，以四有好老师为标准，在教书育人、科学研究、专业建设、关心关爱学生等工作中表现突出。在教学工作中，认真备课，严格要求，教学效果突出；担任过2015级国际商务的班主任，到现在都一直关心学生成长；在互联网金融新专业的建设中投入了大量的心血，敢于担当，带领教研室全体老师从零开始做好专业建设；认真完成毕业生论文指导、评审、答辩等工作，作为党员老师起到了良好的模范带头作用。2018--2019年度主要负责《国际贸易概论》《国际金融》《概率论与数理统计》《互联网金融认知实习》等课程的教学与实践，指导20余名学生完成毕业论文写作。教学改革与研究成果丰富。