BBO,必博娱乐

6月8日上午，由马克思主义学院、党委宣传部、党委教师工作部、教务处、科技处主办，课程思政教学研究中心、四川省“罗英名师工作室”承办的“全面构建高校思政教育课程体系—课程思政的政策指引与系统设计”专家报告会在学校图书馆学术报告厅顺利举行。上海市重大行政决策咨询专家、上海民办教育协会会长、同济大学智库特聘研究员、原教育部思政理论课教指委副主任高德毅教授应邀来校为师生带来了一场精彩的报告。报告会由副校长张祖涛主持，各学院科级以上干部、教研室主任、专业负责人、课程负责人、马克思主义学院教师、专职辅导员聆听了报告。

报告会伊始，张祖涛副校长致欢迎词，简要介绍了高德毅教授的基本情况和此次活动的意义，并为高德毅教授颁发了课程思政教学研究中心指导专家聘书。他强调，全面推进课程思政建设要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，让学生通过学习，丰富学识，增长见识，塑造品格。希望与会人员认真学习领会，深入结合工作实际，切实将学习成果落实到工作中。

报告会上，高德毅教授首先梳理了党和国家对高校思想政治教育工作的相关文件、会议和重要讲话精神，对高校育人的政策导向和战略思考进行了分析阐释。接着，他从系统论、融合论、效能论的角度论述了德育的价值取向，详细阐述了德育创新的总体思路、战略选择和实施路径。他认为，学校教育应是360度的德育大熔炉，要围绕政治认同、国家意识、文化自信和公民人格等方面建立顶层德育内容体系，着力回归课堂教学主渠道，构建学校思想政治教育课程体系。他指出，课程思政将教育三要素“价值引领、知识传授和能力培养”融为一体，把育人内涵融入各门课程。要持续深化课程思政改革与系统设计，课程思政已由从专业课程的既有教学内涵逻辑中挖掘育人价值功能的1.0版，升级到从学科和专业的人才培养逻辑中布局育人价值功能的2.0版，正在探索迈向从立德树人的内生逻辑融入人才培养系统各方面全过程的3.0版。会上，高德毅教授还介绍了上海市部分高校近年来推进课程思政改革的一系列实践，详细解读了2020年6月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，完整地呈现了课程思政从理念到行动再到示范的历程，以及未来走向规范的展望。

马克思主义学院党总支书记李曲对高德毅教授来校指导表示衷心的感谢。他指出，高教授的报告内容丰富，讲解生动，既有理论高度，又有实践深度，对我们做好思想政治工作创新与马克思主义学院建设具有很好的指导意义。本次专家报告会是学校推动“课程思政”与“思政课程”同向同行、创新协同育人新模式的重要篇章，后续课程思政教学研究中心将持续发挥课程思政的理论研究、探索实践、引领示范、指导咨询、标准研制、资源库建设等职能；党委宣传部、教务处、马克思主义学院等部门将继续搭建专业课教师与思政课教师沟通交流的平台，将立德树人贯彻到学校课堂教学全过程、全方位、全员之中，构筑育人大格局，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

（撰稿：瞿懿韬、邓若玉；审稿：李曲）