3月30日下午，外语与国际教育学院暨宜宾校区（文科组）青年教师课堂教学竞赛初赛在郫都和宜宾校区同时圆满举行。学校党委常委、陈传伟副校长到现场指导，宜宾校区李刚俊主任、朱薇薇书记、教务处宋鸣副处长、宜宾校区王琪副主任作为嘉宾和评委专家出席了本次活动，学院班子和全体教师认真观看了比赛。参赛青年教师共计17名。李丝贝和宋茂儒分别担任两校区竞赛主持人。
两校区比赛分别由常淑丽院长和宜宾校区王琪副主任开赛致辞。常院长强调，本次比赛搭建了青年教师学习、交流的平台，营造了“以赛促教、以赛促改”教学氛围，将对提高青年教师课堂教学质量和教师发展起到积极的促进作用。王琪副主任指出此次比赛对青年教师教学能力提升的重要意义，强调宜宾校区对青年教师教学基本功夯实，教学能力提升的高度重视。
参赛青年教师从教学内容、教学方式方法以及语言教态等方面都做了精心准备，评委聚焦于教师对于教学设计的考核，同时也对教学内容、教学资源、教学亮点等进行评审。
在郫都校区，赵凯妍老师以留学生课程《中国概况》的《“行”在中国--共享单车》单元为例，将中国文化注入到留学生的学习认知中，并围绕学生对共享单车使用经历，引导他们开展更深入的共享经济话题探讨，理解“中国速度”。高颐心老师的《商务英语视听说》结合国际商务双语班学生的培养目标进行教学设计，坚持语言、文化、商务三者有机结合，充分体现国际化、人文性、应用性的特点和全人教育的理念，充分结合课内外资源培养学生在各种商务情境下熟练运用英语知识的能力，提升听力和口语交际能力。曹静婕老师以留学生课程《中级综合汉语II》第十三课“喝着茶看京剧”一课为例，运用3E的教学模式和以学生为中心的教学理念，结合视频资源和课堂游戏进行语言教学，同时帮助留学生了解中国的国粹，引导他们知华友华。高凤翔老师用思维导图为大家展示了《商务英语》教学设计，她针对学情，将学生专业与课程相结合，以学生为主的教学手段，培养学生自我思辨能力，提升学生的商务英语综合能力。曾筝老师为大家展示了省级线上线下混合式一流课程《丝路英语》的教学设计，基于智慧树平台的翻转课堂，以PBL教学方法结合的多式联运主题，丰富的课堂教学活动。教学设计环环相扣，层层递进。培养学生英语综合应用能力，让学生了解中国和世界时事动态，坚定文化自信。王文蒲老师针对《大学英语IV》以第3单元Job Hunting为例，基于产出导向法，通过输出驱动、输入促成的教学设计，结合微助教、批改网等多媒体教学平台，以课堂小组活动为主要形式，采用形成性评估方式，综合提升学生语言能力、职业素养和批判性思考能力。
宜宾校区外语参赛教师均以《大学英语II》进行教学设计。罗雪菲老师积极应对在线教学的不利因素，结合个人在线教学经验，积极探索专业教研，巧用“密室逃脱”方法来引起学生的课堂学习兴趣，令人眼前一亮。彭粲老师注重学生的批判性思考和课程思政融入，针对基础薄弱的学生，围绕单元主题，设计了读写立体化语言能力练习。何艺老师用“拼图法”进行大班集体化英语篇章阅读训练，以冠词讲解入手，注重语言的精准掌握。杨运杰老师运用“云班课”平台来进行英语写作课程教学，重点关注学生的写作过程、教师的指导和学生的反思。孙露洁老师聚焦听说课的内容，进行了精心设计和有效的课堂指导，结合四级考试难度，指导学生夯实语言基础。卢梦迪老师的课程设计注重家国情怀元素的有机融入，帮助学生了解中外教育的差异，鼓励学生学好专业知识“实业报国”。睢婷老师以桃园三结义为例，讲述了友谊主题，讲解了隐喻这一修辞方法在文章中的体现，并强化学生对于这一知识点的理解和使用，体现了学做融合的教学理念。经济与管理学院朱玲玲老师以自身谷歌公司工作经历为例，在《管理学》课程中讲解了企业管理信息化内容及必备条件，她聚焦现代企业管理的重要要素，融合在线教学平台，进行了案例式教学展示。
校党委常委、副校长陈传伟对宜宾校区的比赛进行了总结。他指出，青年教师课堂教学竞赛反映了学校重视课堂教学质量的优秀传统，是青年教师个人成长的重要平台，他肯定了外语与国际教育学院踏实的工作作风，认为比赛组织有序，参赛教师展现出扎实的专业素养，使观赛的领导和老师都听得非常专注，感到意犹未尽。教务处副处长宋鸣对郫都校区参赛教师的表现进行了点评。他指出，青年教师应结合多种教学模式和手段，强化信息化技术的运用，多方面多维度地进行课程教学设计，从而提升课堂教学效果。学院党总支副书记（主持工作）刘辉和宜宾校区课程组组长邓远亮宣读了两校区比赛结果，并鼓励老师们再接再厉，在育人能力提升方面取得更大的进步。
青年教师课堂教学竞赛是提升教师教学技能和素养的重要舞台，通过此类活动，能有力地引导青年教师进一步强化立德树人理念、锤炼教学基本功，促进教师参与课程教学改革，聚焦课堂，积极探索有效教学的途径和方法，提高教学业务能力与水平。
（撰稿：何梦捷、宋茂儒、苗萌；审阅：林蔚、刘辉）