为全面推进以“教为中心”向“学为中心”转变，不断改进课堂教学内容和教学方式，电子学院近期连续组织了多场师生座谈交流会，全体党政班子成员以及教研室主任、教学督导成员、教学秘书、教务员、辅导员等分批全程参加了学院2017级、2018级、2019级、2020级共计40教学班以及全校大学物理25个教学班、电工电子类课程50个教学班等部分学生代表座谈会。
针对“大学物理”“电工电子”公共平台基础课程以及“电子信息工程”“微电子科学与工程”“电子科学与技术”等3个本科专业教学建设、教学管理、课堂教学等方面存在的亟待改进问题和不足，认真倾听学生对专业建设、课程建设、课堂教学情况等进行全面而详尽的信息反馈，以进一步促进教学改进和教学建设。
座谈会上，各教学班学生代表积极踊跃发言，对在专业学习诸环节中所遇到的问题和心里疑惑与老师们进行了充分交流：大三、大四高年级学生比较关注考研、就业领域等相关问题，并对一些专业课程开设先后顺序及内容调整提出了较好的建议；大一、大二低年级学生较多谈到了学习方法、实验室开放、学科竞赛、课程选择以及大类培养专业方向等问题。与会领导、教务处督导组成员及任课教师对各教学班学生代表提出的问题和疑惑做了详细记录，并逐一给予了有针对性的解答，全部座谈会现场交流讨论气氛热烈，同学们交流发言积极。
根据座谈会同学们发言情况，肖尚辉院长分享了一些往届优秀毕业生学习方法，并鼓励同学们在学习过程中要发挥主观能动性，要学会自主学习，积极参加各种实践环节，探究式学习，踊跃投身到电子设计竞赛等一批有影响力的学科竞赛中锻炼自己，不断提高自身实践动手能力。希望同学们要静得下心来认真学好专业知识，既“成人”也“成才”，对课程、课堂或其他任何意见或疑惑均可随时向教学管理人员、辅导员或任课教师反馈、交流。邓颜蕙副书记针对部分班级目前存在的学习风气问题，对学院学风建设提出了分步骤建设思路，并要求学生干部应积极做好师生沟通的桥梁，以便进一步改进教学。罗乐副院长对参会学生代表提出的好意见表示感谢，表示要就同学们的宝贵意见和建议作进一步的梳理研究，制定措施，改进教学工作，提高教学质量。吕国皎副院长针对学生关心的学科竞赛、创新创业、毕业设计等问题进行了详细介绍和沟通交流。
本次座谈会不仅进一步增强了学院全体教职员工牢固树立“以学生为中心”的育人理念，以“教为中心”向“学为中心”转变，更全方位解答了学生对专业课程学习上的要求和疑惑，同时，学生意见反馈也及时促进了教学管理改进，为师生交流互动搭建了良好平台，便于因材施教、教学相长，进一步推动教学改革的深入开展，为电子学院教育教学工作质量提升起到良好的促进作用。
（撰稿：聂颖；审稿：罗乐，肖尚辉）