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4月25日，在110周年校庆之际，学校举办以“应用型本科院校通识教育暨数字化赋能教育教学改革创新”为主题的“百年华诞，学术成工”应用型本科高校建设教育教学学术交流活动。邀请了清华大学写作与沟通教学中心主任曹柳星副教授、智慧树网AI教育事业部产品总监韩永明及我校人文与艺术学院宋先梅教授作主旨报告。四川省应用型本科高校联盟成员单位阿坝师范学院、成都东软学院、四川工商学院等学校30余名干部教师来校参加，我校各教学单位的干部教师近200人现场参会。学术交流活动由学校党委常委、副校长李成大教授主持。

李成大副校长强调了本次学术交流活动的重要意义。他指出，本科院校通识教育是本科教育的核心，旨在培养大学生建立完整的知识框架体系和正确的世界观、人生观、价值观，培养人格健全的人，使他们在大学毕业后依然能够保持学习的兴趣，获得终身持续发展的不竭动力。同时，数字化赋能教育是高等教育的未来趋势，是新一轮科技革命和产业变革中推动教育发展、赋能教育创新的重要力量和集中体现。深入推进智慧教育，推进数字技术与教育的深度融合，数字化赋能教育教学改革创新促进教学方式、学习方式深度变革，是当前高校和教师必须面对的重要挑战。

清华大学曹柳星主任以《清华写作课三问：缘何、为何、如何？》为题分享了清华大学开设必修写作课的理念、做法与经验。清华大学全覆盖开设必修写作课的目的是为了帮助“学生竹子拔节般的成长”；清华写作课采用主题式、小班制、全过程深度浸润的模式；以“和而不同：统一框架与个性展开”为特色高标准开好写作课。清华大学写作课的成功首先归功于对教学法与教学理论的遵循，其次得益于学校的大力推动与教师的深度投入。清华大学写作课通过创设学习情境，深度浸润的面批，双向奔赴、教学相长的场域等特色方式方法，给参会老师带来了深刻的启发。

智慧树网韩永明总监以《新形态知识图谱：教育数字化背景下一流课程的建设与应用》为题作主旨报告。他认为，在数字化+教育背景下，知识图谱赋能对教学创新、教材建设、精品课程、教学资源建设等具有重要作用。随后，韩总监围绕什么是知识图谱、为什么要建设知识图谱、课程知识图谱的内容、专业知识图谱的内容等问题，用先进的理念、清晰的逻辑、专业的语言分享了基于人工智能的知识图谱应用课程知识图谱建设方法，并结合具体案例进行了深入细致的阐述。

我校人文与设计学院宋先梅教授以《精专致远 人文化成：成都工业学院通识教育的探索与实践》为题分享了我校通识教育的开展情况。她从通识教育的意义和功能谈起，提出我校通识教育课程设计原则：一是较为系统的知识传授，二是探索情感培育的途径，三是探索思维训练的方法，四是探索价值建构和人格养成的方式，五是贴近现实生活，探索促进国学经典普及的通识、博雅教育之路。在课程方面，介绍了以《周易》《诗经》《道德经》《论语》为主要内容的《走进国学经典》线下课程和线上+线下混合式共享课程，以及《走近美学》等课程。同时，还介绍了以名著品读、交流与分享、读书沙龙、讲座、校园文学创作等为主要形式的第二课堂。在未来，将进一步打造人文通识教育课内与课外“一二三四”课堂联动，并依托晏济元书院，逐步推进“导师制”通识教育。

本次应用型本科高校建设教育教学学术交流活动是我校110周年校庆“百年华诞，学术成工”系列重要学术活动之一。该活动由教务处牵头，人文与设计学院（晏济元书院）、党委宣传部、党委教师工作部、校团委参与主办，四川省应用型本科联盟、四川省普通高等学校应用人才培养指导委员会协办。活动主要分为两个主题，一个是通识教育，这是本科教育的核心；另一个是数字化赋能，这是高等教育未来的发展方向。活动对于我校构建具有学校特色的通识教育课程体系、加快科学、自然等领域通识课程乃至交叉融合通识课程建设具有重要启发意义。同时，该活动也有助于引导学校管理者和教师深刻认识数字化赋能，转变教育教学观念，强化数字化在人才培养各环节的利用，促进教学方式、学习方式的改革创新，具有积极推动作用。

活动开始前，李成大副校长还与两位校外嘉宾进行了面对面交流。

（撰稿：王建永 审稿：宋鸣 廖益均）