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陈毅

转观念、破难题、建体系、强激励——学校召开教育综合改革领导小组工作会

【时间:2020年07月19日 10:09】 【栏目:成工要闻 【来源:综改处】 【编审:党委宣传部】

为深化学校“放管服”综合改革,进一步提高学校职能部门管理效率,切实增强二级学院承载能力和办学活力,今年6月,学校出台《成都工业学院深化“放管服”综合改革,推进校院两级管理体制改革实施方案》,为保证各项任务的顺利推进、各项措施落实落地、各项改革取得实效,学校于7月17日召开教育综合改革领导小组工作会议。在蓉校领导、教育综合改革领导小组办公室成员、各专项工作组第一牵头部门负责人参加了会议,会议由陈传伟副校长主持。

会上,学校党建及思想政治工作组、机关作风工作组、财务管理改革工作组、队伍建设与干部、人事管理工作组、教学建设与管理工作组等11个教育综合改革专项工作组的第一牵头部门负责人分别汇报了各领域“放管服”综合改革和校院两级管理改革的目标、推进情况、拟采取的具体措施及预期成效等。

每个专项工作组校领导就牵头负责的任务做了补充发言。党建及思想政治工作组由李劲松书记亲自主抓,他强调要以党建为引领,充分发挥基层党支部的作用,充分发挥党员干部的先锋模范作用,进一步提高政治站位,转变观念,以改革促发展,全面促进学校各项中心工作落地。在思政工作中,课程思政和思政课程要深度融合,真正融入人才培养全过程。机关作风工作组责任校领导李仁书记指出要加强部门间相互协调合作,及时发现改革中存在的问题,对主题教育中查找出的整改问题,巡查工作和审计工作落实情况,校纪委要加强监督力度。财务管理改革工作组和目标管理与考核工作组责任校领导陈传伟副校长指出加强财务一体化建设,增强财务工作放管服力度,加强事前事中事后监督,严守财经纪律红线;在目标管理方面,要和学校既有考核管理办法结合,分类考核、分类评价、突出主要目标,突出实效。队伍建设工作组和制度完善及流程优化工作组责任校领导成和平书记指出从系统全面角度推进人事工作,尽快落实人事工作“放管服”清单,科学合理设置配置干部队伍,提高干部队伍和教师队伍的素质和能力;在制度流程完善方面,尤其应重视与放管服改革方面有关的制度建设,流程优化应与岗位职责结合。公共资源配置改革工作组和科研管理及学科建设工作组责任校领导叶仲斌副校长指出,在资源配置方面要管住资源和仪器设备使用效率和规范性,提升管理和服务效能;在科研管理方面要落实项目责任人负责制,管学校风险、管合同执行质量,真正服务教学、服务专业建设,服务人才培养质量和教师队伍科研能力提升,激发科研人员和二级学院的积极性。学生管理工作组责任校领导郑予捷副校长指出要以学生为中心,学生处(部)和二级学院明确各自边界,责权利更加清晰,在学生教育管理服务方面,履行各自职责,提高管理服务质量、水平和效率。“一院一策”试点改革工作组责任校领导严余松校长强调拟开展试点的学院还需进一步完善和打磨方案,明确改革路径,以事业目标为根本,通过试点,彰显改革整体性成效和人才培养质量提升,真正起到立标杆、强示范的作用,学校将本着“成熟一个,支持一个”的原则给予认定。

李书记和严校长肯定了自去年4月召开教育综合改革领导小组工作会议以来,各职能部门勇于担当、大胆试新,围绕校院二级管理改革、“放管服”综合改革等工作做出了有益探索并取得改革实效,对每个工作组的改革思路进校了充分、细致、精准的点评,为各工作组下阶段工作开展指明了方向。严校长对下一步推进教育综合改革工作提出五点要求:一是要更加重视,系统谋划,加强顶层设计,各部门相互协同,整体推进学校教育综合改革工作;二是要破难题,建体系,改机制,以放管服改革和校院两级管理改革为手段,完善内部治理体系,真正解决制约学校改革发展的难题;三是各分管校领导要亲力亲为,做好各分管任务领域的整体谋划和推动工作。四是每个工作组要继续优化和完善方案,更明确改革的目标、方法、手段和措施,突出重点、难点,明确时间节点,形成任务清单;五是切实以教育综合改革为契机,全面推动从严治党、民生工作、产教融合、学生就业等事关学校改革发展的各项工作落实落地。

李书记最后做了总结发言强调:一是教育综合改革要站在学校全局发展的角度整体谋划,分管校领导群策群力,领导干部提高政治站位,全体教职工共同努力,推动学校可持续发展;二是要转变观念,明确改革方向,破解改革难题;三是以动态改革的方式,既要重视改革的成效,也看重改革的过程,注重改革的持续性、连续性、完整性和有效性。

走进新时代,站在新起点,要顺利完成学校“十三五”规划主要目标任务、扎实推进四川省应用型本科示范高校建设,乘势而上开启学校治理体系和治理能力现代化建设的新征程,就必须发挥好教育综合改革的突破和先导作用。在未来的改革征程中,学校将继续依靠改革应对变局、开拓新局,坚持目标引领和问题导向,既善于积势蓄势谋势,又善于识变求变应变,紧紧扭住关键,遵循“转理念、破难题、建体系、强激励”的原则,积极探索,推动改革更好服务学校发展。