性教育应该点到为止？等孩子发问才回答？在不同年纪我们该选择何种方式进行性教育？如何让孩子真正接纳“性”所带来的变化？如何看待孩子讲脏话？青少年已经遭受性侵伤害，我们应该如何应对？
今（28）日，2019年全国性健康学术研讨会暨四川省第六届性教育高级学术论坛在成都举行。来自全国的性学、医学及其相关领域工作者、研究者、教育者、学者共聚蓉城，共同推进性健康建设进程，共商性教育发展之路。
在本次论坛中，世界华人性学家协会会长陶林教授针对中国婚姻与性治疗问题作了主题报告。华中师范大学生命科学院的彭晓辉教授对中国性教育之路开展探讨，并在会中抛出了“中国性教育，敢问路在何方？”的疑问，引起了现场热烈讨论。中国科学院心理研究所龙迪教授及四川性社会学与性教育研究中心王进鑫教授将关注点集中在了未成年人性侵问题上，包括了解儿童性教育，儿童性教育的年龄分层、教育意义以及防性侵要点等，互动引导的方式，为大家详细讲解儿童性教育知识，倡导积极、健康的性教育态度，获得大家的一致认同。现场还讲解了性侵创伤后应激障碍，影响创伤反应的因素，创伤后压力与情绪反应的处理方法以及对如何性侵害者进行创伤干预。
近年来，伴随儿童性侵害问题通过各大媒体广受社会关注，成为时下热点话题。北京青爱教育基金会项目部主管郭素竹对各个学龄段性教育的特点进行了深入分析，并探讨了符合中国国情及学生年龄特点的健康教育模式。
同时，随着科技的发展，虚拟仿真、机器人等技术逐步普及，人工智能时代科技成果逐步应用于教育、科研之中。本次论坛，四川性社会学与性教育研究中心程静教授就人工智能时代性健康教育服务模式开展讨论。目前，领先科技与性教育的碰撞，在学科内仍鲜有耳闻，在本次论坛中用于性教育的人工智能机器人“小爱”首次亮相，吸引了观众无数眼球。
本次论坛还有医学界的专家带来相关主题报告，包含艾滋病防治、性健康、性治疗等内容。值得一提的是，在学校中性教育的开展话题成为本次论坛的热点话题。大学、中学、小学、幼儿园中性教育的开展形式、实践探索，都在本次大会的主题报告中呈现。
神鸟知讯记者/ 王 旭
编 辑/ 徐凤仪
责 任 编 辑/ 王恩华
值 班 主 任/ 余 忠